A construção de um futuro educativo mais dinâmico e eficaz foi defendido na manhã de dia 22 de maio pela vice-presidente da Câmara Municipal de Setúbal, Carla Guerreiro, numa conferência europeia sobre competências digitais a decorrer no Cinema Charlot – Auditório Municipal.
“Estamos imersos numa era em que a tecnologia se tornou um catalisador fundamental para a transformação educativa”, afirmou a autarca na abertura do encontro “Digital Skills 4 All”, organizado pela AI9.PT – Associação Portuguesa para a Inovação e Empreendedorismo Social e Digital, no âmbito do projeto europeu Eramus+.
Nesta perspetiva de construção e evolução educativa, a vice-presidente da autarquia setubalense destacou o facto de Setúbal ser membro, desde 2012, da Associação Internacional das Cidades Educadoras, assim como da Rede das Cidades de Aprendizagem da Unesco, neste caso desde 2019.
“Uma cidade de aprendizagem, conceito incorporado na gestão municipal, facilita a promoção individual e a construção da coesão social, fomenta uma cidadania ativa, promove a prosperidade económica e cultural e lança as bases do desenvolvimento sustentável”, vincou Carla Guerreiro.
A autarca, que destacou a pertinência da conferência sobre competências digitais, disse que “Setúbal valoriza todos os espaços de encontro, reflexão, capacitação da comunidade, divulgação e partilha de experiências locais, nacionais e internacionais que contribuem para a permanente e desafiante construção de uma cidade educadora”.
Frisou ainda que “os grandes desafios globais começam localmente”, pelo que “a educação e a escola são espaços de alcance global que aprofundam outras questões relacionadas com a história, a inclusão, a abordagem das desigualdades, as acessibilidades, a convivência pacifica, a diversidade e a coesão social”.
Na sessão de abertura do encontro, o presidente da AI9.PT, Tiago Oliveira, destacou a pertinência do encontro como um “o compromisso para com a coesão digital”, assim como para debater “a importância das competências digitais numa era em que a digitalização é cada vez mais dominante”.
A conferência europeia procura refletir, entre outros, sobre a importância da coesão social e digital, e debater a pertinência das competências digitais nas várias vertentes da sociedade com foco para o ensino e a preparação dos alunos para o mercado de trabalho, visando uma sociedade mais inclusiva a aberta ao futuro.
Educação, inteligência artificial, economia e emprego e sociedade e europa são temas em foco no encontro direcionado para alunos e profissionais do ensino secundário que, além da vertente de capacitação, coloca em reflexão “os desafios e novas oportunidades conferidas pelas competências digitais”.
A abertura do encontro contou ainda com uma intervenção da coordenadora da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Direção-Geral da Educação, Carla Lourenço, em representação do secretário de Estado Adjunto e da Educação, Alexandre Cristo, na qual destacou a importância da mudança digital na esfera educativa.
“Competências digitais para todos, que dá tema a este encontro, é um imperativo que se coloca cada vez mais à escola e na sua transformação educativa”, afirmou Carla Lourenço, para destacar o facto de, nesta dimensão, “as escolas de Setúbal terem vindo a demonstrar práticas de referência”.
O encontro prosseguiu com uma alocução do especialista em inovação na aprendizagem Guy Levi, que, em videoconferência, com o tema “Learning Digital Skills in the Era of A.I.”, partilhou com os participantes a mudança no paradigma de aprendizagem com a chegada da inteligência artificial.
Na ótica deste especialista, a inteligência artificial constitui-se como uma mais-valia na inovação e transformação educativa, com várias aplicações teórico-práticas, repletas de oportunidades, mas também de desafios, responsabilidades e linhas vermelhas que não devem ser transpostas, como o controlo, que nunca deve sair da mão humana.
A conferência contou ainda, durante a manhã, com as apresentações “Competências Digitais na sociedade e na Europa” e “Competência Digitais na Economia e Emprego”, enquanto o período da tarde foi reservado para duas intervenções subordinadas ao tema “Competências Digitais na Educação”.