A Biblioteca Escolar D. João II e o seu clube de leitura em voz alta apresentaram em 10 de maio uma performance sobre a ditadura e o 25 de Abril, numa sessão com a presença da vice-presidente da Câmara Municipal, Carla Guerreiro.
Ao início da noite, professores, funcionários, pais e encarregados de educação de alunos da Escola Secundária D. João II assistiram, no auditório do estabelecimento de ensino, a uma performance de expressão dramática que contou com declamação de poesia e a colaboração do Estúdio de Dança Kelly Nakamura e do grupo musical Coimbra no Sado.
Carla Guerreiro, responsável pelo pelouro da Educação na Câmara Municipal, sublinhou que o clube de leitura em voz alta “Nós e Voz” “reúne um conjunto de alunos que têm uma paixão pela leitura” e “tem participado em muitas iniciativas” da autarquia.
“Hoje convidaram-nos para estar aqui e nós não podíamos deixar de ser recíprocos nestes convites e de estar aqui também para os apoiar”, afirmou, no início de uma sessão em que também esteve presente o presidente da Junta de Freguesia de São Sebastião, Luís Matos.
A professora bibliotecária Salomé Raposo, que orienta o clube de leitura, disse que este “funciona já há três anos” e “geralmente faz trabalhos de leitura em voz alta”, tendo decidido realizar este espetáculo após ser desafiado pela Rede de Bibliotecas Escolares para este ano, em que se celebram os 50 anos da revolução de 25 de Abril, fazer atividades sob o lema “Abril Depois de Abril”.
“Fugimos um bocadinho do que é o campo do clube de leitura, mas com os membros do clube de leitura e a partir de textos todos eles de autores de expressão portuguesa. São textos que geralmente trabalhamos no clube de leitura, alguns deles até já apresentámos em algumas atuações que fizemos”, disse, adiantando que o clube é composto por 11 alunos de vários anos letivos e quatro professoras.
Sobre a colaboração do Estúdio de Dança Kelly Nakamura e do grupo musical Coimbra no Sado no espetáculo, Salomé Raposo adiantou que na biblioteca da D. João II são muito valorizadas as parcerias com a comunidade, por se considerar que é necessário “trazer a comunidade à escola e fazer esta união”.